Как да измерите въздействието на малък социален проект
Разликата между резултат и въздействие, петте стъпки на европейския подход, колко да мерите при малък бюджет и какво иска методиката на МТСП.

Рано или късно всеки малък проект чува въпроса: „А какво се промени?“ Пита го фондацията, която дава грант, общината, партньорът, понякога и самият екип. Добрата новина е, че за да отговорите честно, не ви трябва голяма оценка с външни експерти. Трябват ви ясна цел, няколко добре избрани показателя и навик да записвате.
Резултат не е въздействие
Европейският подход към измерването на социалното въздействие различава пет звена във веригата. Така ги описва докладът на експертната група към Европейската комисия за социалното предприемачество (GECES) от 2014 г.:
| Звено | Какво е | Пример: клуб по четене за деца в малък град |
|---|---|---|
| Ресурси | пари, време, помещения, знания | стая в читалището, двама доброволци, книги |
| Дейности | какво правите | срещи веднъж седмично през учебната година |
| Продукти | преките, преброими резултати | 30 срещи, 18 деца, 120 прочетени книги |
| Ефекти | промяната при хората | децата четат по-уверено и по-често сами |
| Въздействие | промяната, която се дължи на вас | частта от тази промяна, която нямаше да стане без клуба |
Най-честата грешка е да се отчитат продуктите като въздействие. „Проведохме 30 срещи“ е продукт. „Две трети от децата четат по-бързо в края на годината“ вече е ефект. Докладът на GECES предупреждава точно за това: продуктите са средство, а не цел.
Петте стъпки
Докладът препоръчва един и същ процес от пет етапа, взет от практическото ръководство на Европейската асоциация за рисково дарителство (EVPA) от 2013 г.:
- Определете целите. Какво искате да промените, за кого и как? Тук се ражда и вашата „теория на промяната“: веригата от дейности до ефекти.
- Определете заинтересованите страни. Кой печели, кой дава, кой решава? Деца, родители, учители, читалището, дарителят.
- Изберете показатели. Малко на брой и свързани с целите. За клуба по четене това може да е скоростта на четене, броят книги, взети за вкъщи, и мнението на учителите.
- Мерете, проверявайте и оценявайте. Съберете данните, сравнете ги с изходната точка, попитайте хората.
- Отчетете, научете и подобрете. Разкажете какво сте видели, включително какво не е проработило, и променете следващия цикъл.
Етапите не са еднократно упражнение. Според доклада те трябва да станат част от нормалната работа на екипа през целия живот на проекта.
Колко да мерите: правилото за пропорционалност
Измерването струва време и пари. Затова ключовото понятие в европейския подход е пропорционалността. Усилието и точността трябва да съответстват на размера на организацията, на риска и на това за какво ще се използват данните. Докладът го сравнява със същественост в счетоводството: мерете това, което би променило решението на някой, който чете отчета ви.
За малък проект това означава:
- три до пет показателя, а не трийсет;
- изходна точка: кратко измерване в началото, без което няма с какво да сравните;
- истории, не само числа. Докладът изрично казва, че разказът за промяната в живота на хората винаги трябва да е на първо място. Числата са само негово отражение;
- честност за ограниченията. Ако нещо не сте успели да измерите, напишете го и обяснете защо.
Какво щеше да стане и без вас
Въздействието е промяната спрямо това, което щеше да се случи така или иначе. Затова е нужно сравнение: с подобна група, която не участва, или с траекторията на участниците преди проекта.
Докладът назовава четири корекции, които сериозните оценки правят:
- мъртво тегло: каква част от промяната щеше да настъпи и без вас;
- изместване: дали ползата за едни не е за сметка на други;
- принос на други: колко от промяната се дължи на училището, семейството или друга организация;
- отслабване: колко бързо ефектът изчезва след края на проекта.
За малък проект не е нужно да изчислявате всичко това. Достатъчно е да го обмислите и да не приписвате на себе си цялата промяна.
Ако кандидатствате за статут на социално предприятие
Тук има и законово изискване. За вписване в Регистъра на социалните предприятия всяко предприятие попълва формуляр за социалната добавена стойност по методика на министъра на труда и социалната политика (чл. 7, т. 1 от закона). Методиката е утвърдена със заповед през май 2019 г. и е публикувана на сайта на МТСП за социалната икономика.
Формулярът има три части: общи данни за предприятието, икономически показатели и показатели за интеграцията на хора от уязвимите групи. Всеки отговор носи от 1 до 5 точки. До 8 точки включително се приема, че няма социална добавена стойност, а от 9 точки нагоре, че има.
Важно е да се разбере какво мери този формуляр. Той проверява дали предприятието отговаря на праг: приходи, източници на финансиране, заплати, реинвестирани средства, брой наети от уязвимите групи. Той не казва колко се е подобрил животът на хората, с които работите. За това ви трябва собственото измерване по стъпките по-горе. Двете неща се допълват.
Прост инструментариум
- кратка анкета в началото и в края, с едни и същи въпроси;
- таблица с показателите, попълвана всеки месец;
- две-три истории на участници, записани с тяхното съгласие;
- среща на екипа след всеки етап: какво научихме, какво сменяме.
Ако тепърва оформяте идеята, започнете от потребностите на хората. Как се прави това бързо и с прототипи, разказваме в наръчника за дизайн мисленето и дизайн спринта. Къде да търсите пари за проекта, вижте в наръчника за финансиране.
Източници
- МТСП: Методика за оценка на социалната добавена стойност, произвеждана от дейността на социалните предприятия по чл. 7 и чл. 8 от ЗПССИ (утвърдена със заповед от май 2019 г.)
- Lex.bg: Закон за предприятията на социалната и солидарна икономика, чл. 7
- Европейска комисия, подгрупа на GECES: „Proposed Approaches to Social Impact Measurement in European Commission legislation and in practice relating to: EuSEFs and the EaSI“, 2014
Още по темата
Материалът е подготвен от редакцията по публично достъпни източници, посочени по-горе. Редакционна политика · Забелязахте грешка? Пишете ни на kontakt@oib.bg.